最後的旅程

※ 2024 年瑞典紀錄片
※第 97 屆奧斯卡金像獎最佳國際長片的瑞典參賽作品

在瑞典科平擔任了 40 年深受愛戴的法語教師，拉爾斯·哈馬爾退休後，頓失生活熱情。他的兒子菲利普是瑞典著名電視主持人，不忍爸爸日漸憔悴，想起兒時每年盛夏家庭旅行，熱愛法式風情的爸爸最為快樂。

為了重新點燃爸爸對生活的熱情，菲利普和爸爸的摯友弗雷德里克帶著拉爾斯開車前往法國。

一趟幽默溫暖的公路旅程，如孩兒能伏於爸爸的肩膊，誰要下車？瑞典史上最賣座紀錄片，代表該國參戰奧斯卡最佳國際電影，面對父母老去而忐忑不安的孝子孝女必看之選。

一、電影重點特色
1. 深刻探討人生與死亡：以主角的旅程呈現生死、遺憾與生命價值。
2. 家庭與人際關係為核心：展現親情、友情、愛情在生命終點的情感連結。
3. 情感細膩、節奏緩慢：透過細膩的敘事與日常場景，強化情感共鳴。
4. 文化與人生觀反思：呈現不同人物對死亡、旅程與人生意義的理解與態度。
5. 視覺與音樂輔助情感表達：影像與音樂共同傳遞哀傷、懷舊與溫暖感受。

二、學習的特色
1. 生命教育與死亡思考：學習如何面對生命終點與無法改變的事實。
2. 情感理解與人際關係分析：觀察角色如何處理親情、友情與愛情的複雜性。
3. 文化差異與人生觀探索：理解不同人物對生命、死亡與旅程的態度。
4. 情感共鳴與美學欣賞：透過影像、音樂與敘事技巧感受情緒深度。
5. 倫理與價值反思：思考對生命尊重、善終與責任的倫理意涵。

三、學習目標
1. 能分析電影如何呈現生死、旅程與人生意義，理解文化與情感層面。
2. 培養情感敏感度與人際理解能力，學習如何面對複雜的家庭與人際關係。
3. 透過角色故事反思個人價值觀與人生規劃，提升自我覺察與倫理思辨。
4. 學習影像與音樂在敘事中的功能，提升對電影美學與情感傳達的理解。

※※透過主角面對生死的旅程，細膩呈現家庭、友情與愛情的情感連結。電影以影像與音樂營造情感共鳴，引導觀眾反思生命意義、人生規劃與倫理價值。大學生可從中學習生命教育、人際理解、文化差異與情感共鳴，並提升自我覺察與倫理思辨能力。